吕梁教育网    青年服务网    党建网    中国残疾人    山西省教育厅   
 
特教科研
 
班主任工作感悟
吕梁市残疾人职业技能学校   2017-02-26 09:00:52 作者:SystemMaster 来源:   点击数:[274]  

班主任工作感悟

此文获山西省教育学会特殊教育专业委员会2016年度论文评选培智专业优秀奖

吕梁市残疾人职业技能学校    薛瑾玉

文章摘要:有一句广告词说:孩子的快乐是一种能量。那么老师的快乐对教学对学生也是一种能量。培智班的学生年龄有大的有小的,学习能力也是有快的有慢的,有的还是多重残疾。当我刚接这个班主任时,我真的感觉到压力很大,如何和他们沟通,如何把他们管理好,我边教边摸索,总结了一些规律经验。

关键词:乐观、爱心、耐心、细心。

正文

我做培智班班主任已经有八年多了, 长期的班主任工作让我懂得做任何事情只要有付出就肯定会有收获的一天。下面我就和大家一起来分享我当班主任的一些体会。

一、要乐观。

有一句广告词说:孩子的快乐是一种能量。那么老师的快乐对教学对学生也是一种能量。培智班的学生年龄有大的有小的,学习能力也是有快的有慢的,有的还是多重残疾。当我刚接这个班主任时,我真的感觉到压力很大,如何和他们沟通,如何把他们管理好,我边教边摸索,总结了一些规律经验。于是,我面带微笑,用温暖的目光去面对他们、接受他们。逐渐的我和他们熟悉了,我努力用自己乐观的笑脸告诉学生,我是快乐的。我每天带着微笑走进教室,望着孩子们天真稚嫩和一张无奈的小脸,聆听着每位学生的心声,我看到了他们的脸上那渴望求知、渴望被关心、关爱的内心。我给他们讲课本上的知识、课外的知识的时候,我读懂了,其实他们的内心也很丰富,他们也渴望知识。渐渐的学生们被我感染了。在学生的心中,班主任是乐观的、是坚强的。我的这种乐观心态能够影响学生、感染学生、给班级带来了正能量,为教学打下了基础。

二、要心中有“爱”。

苏联教育家霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”。因此我要求自己对每一个学生都一视同仁、用心对待、能够站在他们的角度去思考他们的内心,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,上学路上注意安全。每天做操时,上下的同学对齐,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作。

    作为班主任,除了关心学生的生活外,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生,要求自己做到不以家庭出身高低,智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣,尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度,及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

三、要有耐心

作为一名特教老师,工作是琐碎的、生活化的,在教学和班级管理上更需要我们付出精力和耐心。我们在上下课要多观察,注意观察学生细微的变化,掌握他们的思想动向,以便及时对学生进行教育。在休息时间还要多动脑,学生出现的问题千变万化,要根据学生的年龄、性格、家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,对他进行个别化训练。另外还要多动手、多沟通,智障学生有的是行为缺陷、有的是智力缺陷、有的是语言缺陷,他们往往不能独立完成学习和工作任务,老师要手把手教学生,帮助他们完成每一个任务。有很多的家长总感到有这样的智障孩子丢脸,再怎么付出也没什么出息。对孩子很冷漠、不闻不问,这就需要班主任多与家长沟通,要真心诚意的从孩子的发展出发,共同协商、教育孩子的方法,互相配合好,把孩子教育好。

四、要细心

找准教育时机,因势利导。在教学中老师要细心观察学生的一举一动,掌握他们的特点,做到心中有数,这样才能在教学中抓住教育学生的“时机”。我班有个易冲动的学生刘涛,平时很听话、学习认真、劳动积极、做事细致,可只要别人说他不好批评他,他就动火了,表情很激动、很凶,这时我就先冷处理,让他自己在那里发脾气,过一会儿,看到他的情绪稳定了再去开导他,这样做既避开了没必要的伤害、又让他明白了做人的道理,可谓是一举两得。抓住有力的教育时机,对学生进行教育,往往会收到事半功倍的效果。

总之,培智班主任的工作是生活化的、是繁琐的。在今后的工作中我还要继续去摸索、总结经验和同仁分享,共同进步,把培智班主任工作做好。

 

最新评论
发表评论
评论标题
评论内容
图片上传
表情图标

 

最新文章

走进智障儿童 剖析家 
智障学生的心理健康 
用心发现残缺的花朵 
重视智障儿童良好行为习惯 
育人路上,与爱同行 
站内搜索


热门文章
聋班 语文五年级《我爱 
聋班 五年级数学《角 
智障班 四年级康复训练 
智障班 三年级体育《 
智障班 三年级绘画 

推荐文章

友情链接
关于我们 联系方式 用户中心 全站搜索 友情链接 公众互动 领导信箱 留言板

吕梁市残疾人职业技能学校 Copyright@2009-2010  晋ICP备10201841号
技术支持:吕梁在线