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育人路上,与爱同行
吕梁市残疾人职业技能学校   2017-02-26 09:01:37 作者:SystemMaster 来源:   点击数:[346]  

育人路上,与爱同行

 

此文获山西省教育学会特殊教育专业委员会2016年度论文评选聋专业三等奖

吕梁市残疾人职业技能学校      

 

    爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看,它是教师对学生的爱;从本质上看,它是教师对党、对祖国、对人民的爱,我们有责任把这种爱全部奉献给孩子这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育这种爱,有着巨大的吸引力。

    多年来,我每接手一个班,首先给孩子们的是爱,是爱的感情,爱的语言,爱的环境,使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。

    担任学前部听障班的班主任的时间里通过与孩子们的接触,让我感到聋儿康复之路是非常艰难的,并不是自己想想的那样简单。要管理好他们可实不容易。现在谈谈自己的认识

一、加强常规教育,培养幼儿的自觉性。

刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等,与同学们天天讲,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

    回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐、入厕等一一教起。例如:幼儿入厕,首先,我带幼儿认识厕所,让幼儿知道应该在什么地方大小便,并挨个教幼儿上厕所的方法,使幼儿了解新厕所的上法。其次,及时提醒幼儿入厕,集体入厕的次数;第三,在幼儿入厕时,教师教幼儿脱、提裤子的方法。对于尿湿裤子的孩子,及时换上干净的裤子,丝毫不责怪,耐心开导。对于因好玩而随地小便的幼儿,则在监督之余运用故事、图片等提醒幼儿不要随地小便。幼儿这起码的生活自理能力解决后,其他方面的能力也得到相应的发展。

这样的努力是有成效的,一个星期之后,幼儿渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对幼儿进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,幼儿的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。例如:我班小巩小朋友,刚到校每次带他去厕所时,由于孩子脱裤子不利索,总要把裤子尿湿,经过一段时间的训练,现在能够自理。还有班上部分孩子中午在学校用餐,我每天中午都领着他们一起去餐厅,督促他们吃饭。利用班会课,给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事,引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值,大多数幼儿都比在家里用餐时吃得多,并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。

另外,在生活自理课上,我做到“一对一”的教学,比如训练穿衣服时,我将按照科学的训练方法,分成五步:先把衣服摆好,再拿住衣领,把衣服披在身上,将胳膊伸进袖子,最后系上纽扣。每一步都要讲清楚,再让孩子们反复练习,直到手把手教会。

二、多给幼儿以言语和行为上的鼓励

由于听力的障碍,使孩子心里上存在问题,缺乏自主性和独立性,缺乏持久性,情绪不稳定。老师要用真挚的情感来影响孩子,关心、爱护、尊重孩子;一个眼神、一次微笑、一句话都要让聋儿产生亲切感。因此,在幼儿每天来园时,我都会笑着孩子,这一行为不但稳定了幼儿情绪,又进一步增强了师生感情。在平时的教育教学工作中,从不吝啬我的言语和行动,经常夸奖他们,使孩子真正感到老师像妈妈,让幼儿能够喜欢老师,喜欢幼儿园里的生活。

每天在课堂上,我都会鼓励孩子,授课时采取多种教学方法,让小朋友感到有趣、好玩。例如:做舌操带头饰,小猫洗脸、小猫洗嘴巴,一边做,一边学习猫的动作。呼吸训练时,多准备点实物——吹气球、吹蜡烛、吹青蛙、吹棉花等,发ao、e的长短音时,要采取多种的方法,如:一边发音,一边画线;一边打鼓,一边发音;一边发音,一边做动作;像学小鸟飞、学公鸡叫、学小兔跳等总之想尽一切法子让小朋友感觉到好玩,并且在玩的过程中轻松、愉快地掌握学习知识。

让孩子们树立信心,当取得一点进步就要给予肯定,使他体会成功的喜悦;若有困难,要给予提示和启发;若说得不好时,也要给予安慰、不要训斥;以免伤孩子的自尊心,要表现出充分的信任和相信他们一定行的态度及眼神。尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。 

三、关心幼儿,事无巨细

班主任爱护班级,关心幼儿不应表现在语言上,更重要的要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使孩子们无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。

     1、一日生活

 关心幼儿的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。由于孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。因此,我每天早晨上班时,做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——吃饱了没有?身体有没有不舒服?例如幼儿生病,你上去轻轻关心几句,并为之送来了药片,常说“受滴水之恩,当涌泉相报”,孩子们是不会忘记你的。他们心中定会无比地感动,对此我深有感触:一天,我班的小赵小朋友发高烧,看了病后要吃药。我就把冲剂冲好,给她喂药,嘘寒问暖。这一点小事,始终记在心里,每次都很热情地向我问好,并时不时地主动帮我拿椅子让我坐、拿水杯让我喝水等,看到我在教室里扫地,就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。低年级的孩子不知道天热了要脱衣服,天冷了要添衣服,我就随时提醒他们,有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样,孩子们跟我亲热起来了,不愿来幼儿园的孩子也不哭闹着回家了。班主任与幼儿之间有了真情,有关爱,我想没有比这更具有凝聚力的了。

2、安全

安全工作重于泰山。安全是我们时刻关注的问题,也是每天必谈的问题,更是工作的重中之中,没有了安全,教育从何谈起。在日常活动中,我能够重视幼儿的安全防范和保护,及时排查各种安全隐患,随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导。我班每周有一节专门的安全教育课,此外在假期前、周五下午我们还对幼儿进行安全教育,让幼儿从思想上引起重视,让幼儿健康成长。
    3、卫生

为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,一定要做好班上的卫生工作。作为班主任,我每天打扫教室卫生,每天检查幼儿的个人卫生,使用过的口杯用开水消毒,让生活教师定期清洗被套,吃东西前组织幼儿用肥皂洗手,并教会幼儿正确的洗手方法。此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯。对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范,帮助他们养成良好的卫生习惯。

四、要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。 

我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以对待家长要真心,做家长信任的朋友。作为班主任,要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中,促进孩子的发展。我利用家长早晚接送幼儿、家长会、班级微信群等,让家长了解自己孩子的表现和进步,了解教师对孩子的关爱和付出,从而在感情上接纳老师,在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。在与家长谈话时,让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱,所谓爱之深,责之切,把班上的孩子当成自己的孩子一样,这样再指出孩子的缺点,家长就比较容易接受了。其次,让家长学会反思自己的教育方式,如对家长说:你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗?”你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难,然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。让家长了解幼儿教育,关注幼儿学习。

时间在不知不觉中过去,从幼儿进校到现在,幼儿从什么都不懂,到现在会发简单的音,能与老师进行交流,生活基本能自理,从一开始的哭闹到现在孩子们能自己独立吃饭,虽然个别孩子还没有做到,当孩子们的进步表现出来,我们就知道自己付出的得到了汇报,幸福的笑容就会洋溢在脸上。所以,教育就是用爱去换回孩子对我们的爱,爱是相互的,我们付出了越多孩子也就越来越爱我们。

总之,班主任工作是非常的琐碎和细致我们只要处处留心、事事留意,多观察、多向有经验的老师学习,一定会有很大的收获和进步。在今后,我将一如既往努力工作,不断总结经验,追求进步,让工作成为我开心快乐的一部分。 

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