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用心发现残缺的花朵
吕梁市残疾人职业技能学校   2017-02-26 09:02:56 作者:SystemMaster 来源:   点击数:[350]  

用心发现残缺的花朵

 

此文获山西省教育学会特殊教育专业委员会2016年度论文评选聋专业优秀奖

吕梁市残疾人职业技能学校    姚改花

 

【文章摘要】教师必须用心和学生沟通,取得学生的信任,和学生建立和谐的朋友关系。耐心教育、发现每个孩子,发现他们身上的优点。懂得欣赏学生,用心挖掘每个学生的闪光点,尤其是欣赏学生所取得的微小进步,借着学生的进步顺藤发展

 

【关键词】鼓励;发现;沟通

 

【正文】

    参加特殊教育教学工作已十年,在过去的工作中,我认为只有教学工作做好了,教育工作随之就搞上去了,而如今回想起来并不是那样的,这么一群失去听力的孩子需要的更多的是教育,教育才是根本,一名优秀的班主任需更加注重教育成果。

在教育教学中你要用心去发现每一位孩子,发现他们的优点,进行表扬,用心呵护这些残缺的花朵,其实每一个孩子都很懂事,一起享受幸福才是我们的宗旨,才能让学生稳步发展,你也才能成为孩子们心中的好老师。

我的脾气比较暴躁,在教学中对学生没耐心,常常火冒三丈,认为学生笨,教不会,随之感觉孩子们各方面表现都很糟糕,自从发生了这几件事,我慢慢改变了对他们的看法,才发现他们是懂得感恩的,是最棒的,同时也是我的骄傲。

    记得2015年冬天,我因胆结石住院,不知孩子们从哪里得到的消息,我班的武裕峰给我发来信息,内容是:老师,我知道你生病了,我们以后再也不惹您生气了,我们会听您的话,祝你早点康复,早点返校,就要期末考试了,我们还要等你给我们安排复习了。虽然语句不通顺但我已看懂孩子们的心,看到此信息我的心灵受到了震撼,浑身都是劲,原本想休息两周,结果只休息了一周,第二周我立刻返校,返校后听到孩子们对我的祝福,我很感动。我坚持带病陪学生复习,这是我第一次发现有孩子们的陪伴是多么的幸福,第一次发现这群貌似不懂事的孩子是多么的关心老师,从那以后我和孩子们的心拉近了很多,我们之间的沟通也更加畅通了,我不再是以前那个容易发火的我,那段时间孩子们在学习中也有了很大的进步,不需要我操太多的心,尤其是武裕峰同学,他在各方面表现都很突出,用他的行动来实现他的承诺,至今都是我班的榜样,也是部的佼佼者。从这件事可以看出:你眼中的孩子们并不是不好,而是自己戴了有色眼镜去看待学生,把教育与教学混为一起。从这件事我告诉自己:孩子们都是优秀的,只是自己不优秀罢了。

    我班的史伟伟是一个特殊的孩子,他来校已经9年,刚来校时聪明活泼,可是随着年龄的增长,他变得比较孤僻,内向,不爱学习,不愿和家长、老师沟通、交流,更不愿让父母和老师沟通,他总是躲着我,对我好像存在敌意。他在逃避,逃避老师逃避父母,因为他学习不好,他怕老师告诉父母自己在校情况。从中我发现了该生的担忧,也看出了该生是个懂事的孩子。因此我经常找他谈话,和他讲一些生活中鲜活的优秀实例,并告诉他父母为了他有多么的辛苦,通过无数次的谈话他在慢慢改变着、进步着。今年正月十六,该生在家帮爸爸妈妈干活时不小心把右手中指夹到机器里导致指头断裂,幸好治疗及时他的中指保住了,当我知道消息后赶到医院看他,正好看到一幕:他的妈妈交给医生钱的时候,他看见手里的一沓钱,当时他就问问妈妈治疗手需要多少钱?妈妈告诉他六千时,他哭了,他说是自己对不起妈妈,让妈妈浪费那么多钱。医生走后,他主动告诉我和妈妈:以后要好好学习长大后找份好工作报答妈妈和老师,不再让妈妈为自己担心。听到这些话我顿时觉得他真的长大了。因为手受伤需要在家休养导致该生请了一个月假,在请假期间他还利用微信主动找我聊天,聊他在家的表现,我也鼓励他早日返校,四月份时他返校了,紧接着便是报运动会参赛项目,他仍然没有积极报名,在我的鼓动下他报了跳远和跑步,在课余时间我偷偷观察他,看看他是否在锻炼,出乎意料的是他一个人在沙堆前练习跳远,看到这,我很欣慰,在运动会的时候我鼓励他一定要取得优异成绩,他点点头答应了,一开始我以为他在敷衍我,没想到他说到做到,在全校跳远比赛中展示了自己最完美的一面,并获得了第一名。我把这一幕用手机记录下来。比赛后我立刻观察他的表情,他羞涩的笑了,这是他九年来第一次拿第一名。过后我找他谈话,我依旧鼓励他,他说:“我真的可以拿第一?”他似乎在怀疑自己的能力,借此机会我告诉他在学习中也一样,只要努力去做、用心去做、相信自己,你一定可以做到最好。期中考试前,我再次找他谈话,他同样答应我好好复习,认真对待本次的考试,他不仅是这样说的也是这样做的,在考试中他虽然未取得优异成绩但是有了很大的进步,我当即表扬了他。我相信这样发展下去,他将是一名很出色的学生,因为他已经从中领悟到了很多道理。

从这些事件中可以总结出以下四点:

一、沟通是教师与学生间的纽带。教师必须用心和学生沟通,取得学生的信任,和学生建立和谐的朋友关系。

二、耐心教育、发现每个孩子。不要轻易给任何一个孩子定性,用百分之百的耐心、爱心去关注每一个学生,就会发现他们身上的优点,把他们的优点放大,他们在你眼中就会越来越可爱,越来越棒。

三、懂得欣赏学生。用心挖掘每个学生的闪光点,找出学生的兴趣、爱好,尤其是欣赏学生所取得的微小进步,借着学生的进步顺藤发展

四、学会鼓励。对于这些残疾孩子,我们要给予更多的鼓励,让学生对自己有信心,充满期望,向着目标前进。

作为一名教师,如果把每一个孩子都看成天才,那么你的每个学生就都是天才,他们就会向天才的方向发展、进步。相反,你认为自己的学生愚钝不堪,那么你的学生则毫无进取心,会一再堕落,所以说一名学生的优劣与教师有密切的关系。尤其是班主任从生活入手,用心呵护每一朵残缺的花,从小事抓起慢慢引向学习,学会借势借力,这样的话,在教育教学工作中会比较轻松。 

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